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特殊教育专业介绍

       特殊教育专业自1987年办学以来一直承担着全省特殊教育学校师资及康复机构康复师的师资培养工作,办学30年来在培养方案与培养模式的确定、教学改革、教师队伍建设、设施条件建设以及课程设置、理论教学、实践和实验教学等方面积累了丰富的教育教学经验,取得了优异成绩,被誉为“吉林省特殊教育的摇篮”。

       专业师资力量雄厚,教师队伍95%以上获得教育硕士学位。长春市特殊教育专业学科带头人1人,长春市特殊教育培训专家4人、吉林省专家库特殊教育培训专家1人,东北师大专家库特殊教育培训专家1人,双师型教师7人,国家二级心理咨询师2人,中国孤独症康复上岗教师4人,3名专业教师承担每年吉林省特殊教育国培和省培的培训任务。2010年在华东师范大学言语科学系科研引领下,成为全国首批“医教结合”实验基地。部分专业课教师参与了实验课题的研究工作。
       多年来,本着从学生发展出发,以就业为导向,逐步探索出“实践加特长”的应用型特殊教育人才培养模式,为国内特教事业培养了众多优秀教师及管理人员,特岗教师和特教学校招编考试每年考取比例达80%以上。从今年起,与长春大学特殊教育专业正式建立联系,毕业生可通过考试实现“专升本”。本着产教融合理念,长春市特殊教育学校的康复中心和聋校作为特殊教育专业的教育教学实践基地,为学生职业发展奠定坚实的基础,为特殊教育师资培养提供了充分的环境与资源优势,强化了理论与实践的无缝整合。
       学校教育教学设施先进,拥有一批全国领先的特殊教育实验实训设施。听力检测室、语言康复训练室、感觉统合训练室、耳膜制作室、可视音乐治疗室、心理咨询室等为师范生的教育见习、实习提供先决条件。