什么是特殊教育?其实我们大多数人对这一领域的了解并不多。事实上，特殊教育工作者除了要具备爱心、耐心、责任心，还要通过特殊的教学与训练，向学生传授一定的文化和科学知识，培养他们的生存技能和生活信心。

在30余年的执教生涯中，冯晓华把对教书育人矢志不渝的理想转化为对学生、对事业乐于奉献的爱，她用实际行动展现了特殊教育老师特别的真情和实干。

艰难时刻，通宵达旦勇担当

2020年是冯晓华不平凡且难忘的一年。春节这一天她与父亲天人两隔，又先后送走3位亲人。

疫情之下来不及悲伤，作为长春师范高等专科学校特教教务负责人，正月初五，她就开始了教务管理工作，积极响应国家“停课不停教”的号召，按照校领导指示，全面落实和调控特教专业发展，科学有序组织与应对疫情之下特教网上授课的各种方案和策略。

在人员少、任务重的情况下，冯晓华带领特教教务3位老师克服重重困难，完成整个特教专业的教务管理和运行工作，共书写各类文件共计150多份。没有休息日，通宵达旦20余天，终于交出了一份满意的答卷:成功申报并获批特色高水平特殊教育专业、成功获批吉林省重点领域人群培养项目特殊教育师资培养项目、成功申报老年服务与管理专业。

教书育人，爱心育匠敢作为

在冯晓华成功运作特教专业“专升本”工作后，学校首届特殊教育专业学生对口专业升学率达67%，第二届特殊教育专业学生对口专业升学率达72%，实现了吉林省特殊教育史上0的突破，填补了吉林省特教办学33年专升本发展史的空白。

由于先后10次承担吉林省国培项目特殊教育教育讲座，冯晓华被评为最受欢迎教师。同时，她还成立辅导团队，所辅导学生教师资格证通过率达65%。创我校新高。所辅导吉林省特岗教师考取率连续4年稳居我省第一。

多年来，冯晓华讲授特殊教育学等专业主打课程年平均188学时以上。主持并参与完成国家课题1项并获一等奖，组织并指导3名学生，参加首届全国特殊教育融合教育技能大赛荣获一等奖，并被聘为此项大赛评委。

不忘初心，教育援疆

为认真落实吉林省教育厅援疆政治工作，54岁的冯晓华在国家最需要时于2020年4月9日选择援疆，成为疫情之下最勇敢的逆行者。

受省教育厅委任，担任“吉林省高职援疆教师领队”，全面负责管理吉林援疆19名教师的团队生活、思想、教学等工作。组织开展线上政治学习、集体备课和团队心理建设活动，撰写援疆总结和吉林团队宣传报道。

作为吉林援疆临时党支部书记，冯晓华组织党员开展座谈交流活动，参加校园大型公益环保活动，建立一对一帮扶，真正践行民族团结一家亲的国家宗旨。

为了发挥教务管理者工作优势，冯晓华亲自制定人才培养方案和课程标准模板。召开研讨会，组织团队完成4个专业人才培养方案修订，2个新专业申请材料准备工作和32门课程标准制定工作，协助教务撰写完成10项材料。受到吉林援疆教师指挥部和阿职院领导高度好评。被评为吉林援疆优秀领队，优秀党员。

在响应国家扶贫扶智号召下，学校引进与新疆阿勒泰地区特殊教育校校战略合作项目，并建立长效合作机制。冯晓华组织开展为期一个月阿勒泰地区特教学校转岗培训，此项工作开启了学校东西合作的新时代。

如今，冯晓华任长春师范高等专科学校特殊教育学院副书记兼副院长，她始终怀着对特殊教育事业的执著和追求，始终强化“以师生之心为心”的教育情怀，以无我的境界、有我的担当，以勤奋踏实的工作作风和诚信朴实的教师形象，以教师之名，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。

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