——我校开展学前教育专业中高职衔接联合办学检查评估

中高职“3+2”联合办学作为中高职教育一体化衔接模式，通过校际间优势互补、资源共享、互利双赢、对提升职业教育整体办学水平，增强职业教育服务区域经济发展能力有着积极的促进作用。我校于2016年启动中高职联合办学项目，目前已与省内7所中职校联合办学，构建了中高职衔接、共同培养学前教育优秀人才的新模式。为进一步增强联合办学校专业建设能力，增加学校办学活力，提升学校的社会影响力，为中职学生多样化选择和多路径成才搭建“立交桥”，我校开展了对联合办学校进行综合检查评估活动。

学校领导班子非常重视，专门开会研究联合办学检查评估方案。由教务处牵头，会同科研督导室和部分教研室主任成立了的学前教育专业中高职衔接联合办学检查评估专家组。专家组依据《联合办学校学前教育专业检查评估标准》，分为五个小组于2018年3月28日-4月8日期间对省内曾经合作的7所中职学校及拟合作的7所中职学校展开为期两周的实地调研及检查评估工作。

在实地调研检查期间，专家组成员与联办学校相关负责人对各中职学校学前教育专业建设、专业人才培养方案、学校教育教学管理、教育科研成果、师资情况、教学实践、教学环境及实训室等方面进行了充分的了解和交流，通过听汇报、看材料、听课、座谈、实地踏查等多种考察方式，发现各校办学特色与办学优势，寻求与我校联合办学的结合点。

通过对本次省内中职“3+2”联合办学学校学前教育专业的专业建设介绍、师资情况、教学设施及培养方案的检查，教务处组织检查评估小组专家就检查实际情况分组进行了汇报总结，撰写了检查报告，并准备安排时间与检查学校逐一反馈，提出专业建设及教学指导意见。在综合评议的基础上，学校确定了2018年与我校合作办学的9所中职学校。

我校将继续深入探索该办学模式，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，建立联合办学专业委员会，科学制订实施方案，加强检查指导与培训，加强质量监控，树立系统培养的办学理念，以培养产业发展急需紧缺技能型人才为重点，以系统开展职业技能的培养训练为主线，推进中高职在人才培养目标、专业结构布局、课程体系和教材、教育教学过程、人才成长途径、教师培养培训、行业指导作用、校企深度合作和教育评价改革等方面的衔接，促进中等和高等职业教育协调发展，构建协同创新的学前教育专业体系，充分发挥高职教育在职业教育人才培养的“蓄水池”作用，为地区进步和经济发展培养更多高素质的技能型人才打下坚实基础。